自然と人間生活とのかかわり及び科学技術が人間生活に果たしてきた役割について，身近な事物・現象に関する観察，実験などを通して理解させ，科学的な見方や考え方を養うとともに，科学に対する興味・関心を高める。

(1) 科学技術の発展：４人程度の班をつくり、これまでの科学史を振り返りながら身近な科学技術に関する事例を取り上げ、「科学」と「技術」の関係について深く議論をする。１年間の授業を通して科学・技術の社会における位置づけを学び続ける基盤をつくる。

(2) 人間生活の中の科学：「ア 光や熱の科学」，「イ 物質の科学」，「ウ 生命の科学」，「エ 宇宙や地球の科学」の４つの中項目に沿って１クラスごとに仮説検証型の実験授業を展開する。これらについて毎時間レポートを課してこれを各学期の評価とする。

(3) これからの科学と人間生活：２クラスの生徒の興味に従って研究チームを編成し、指導教官の指導の下、これからの時代の科学技術の発展の流れの中に身を置く。すなわち、科学技術について調べてまとめる活動のみにとどまらず、１年間かけて現代で未知とされているテーマについて研究活動を実施する。また、ここで自身の追究したいテーマを見つけることができた場合には次年度以降にも授業外での研究を継続する。