2020年度シラバストップ ＞ 高Ⅲ年８組 ＞ 国語 ＞ 現代文演習
教科 |
科目 |
学年・組 |
授業時間 |
担当者 |
国語 |
現代文演習 |
高Ⅲ年８組 |
週2時間 必修選択 |
谷合 |
到達目標
①文章を通し、文学の意義や主題を考察する。
②日本人の背景や歴史についての考察を読み、自身の意見を豊かにする。
③討論や発表を通じて、他者の意見や考えに傾聴し、多角的な考え方や視点を身に付ける。
授業の進め方・学習方法
文章を読み、リライトやプレゼンテーション、レポート、ディベートなどを通じて思考を深め、他者と論じながら「主体的な読み」を行って行く。
授業スケジュール
学期 |
学習内容 |
１学期
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・「『である』ことと『する』こと」丸山真男 ・「日本を創った12人｣堺屋太一 |
1学期中間試験は実施しない |
１学期
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・「日本を創った12人｣堺屋太一 ・「檸檬」梶井基次郎 |
１学期末試験 |
学期 |
学習内容 |
2学期 |
・「やさしさちがい｣下嶋哲朗 ・「藤野先生」魯迅 |
2学期中間試験は実施しない |
2学期 |
・「心に『海』をもって」山崎正和 ・「日本辺境論」内田樹 |
学年末試験 |
学期 |
学習内容 |
3学期 |
3学期末試験は実施しない |
成績評価方法
種別 |
割合（％） |
評価基準など |
定期試験 |
60 |
定期試験の結果を中心に、授業への取り組みや宿題の提出状況、プレゼン・レポートなどで評価する。 |
レポート |
0～40 |
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小テストなど |
0～40 |
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授業での取り組み状況 |
0～40 |
教科書・教材/参考書/参考サイト
教科書・教材 |
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書名 |
出版社 |
教科書番号/code |
備考 |
『日本を創った１２人』 |
PHP出版 |
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担当者からのアドバイス
多くの文章を読み、様々な知識を得、思考することは、自分自身の見識を深め考えを豊かにし、人間性を高めることなのだとも言えます。
多様な読み方のできる作品をできる限り詳細に読み深め、自分の考えを構築して発表していきましょう。